（香港，2016年1月17日）- 今年的施政報告提及，政府將大力推動智慧城市發展，並會更積極推動STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）教育，鼓勵學生選修有關科學、科技、工程和數學的學科。由STEM領域演化而來的知識，早已被廣泛應用於日常生活，只要能引領孩子解構自然界的一切，發掘當中的STEM概念，定能激發他們的好奇心及創意，隨時帶來改變宇宙的發現及發明。
香港大學理學院和香港科技園公司於1 月16及17日，在香港大學及香港科學園合辦「數理藝坊」，讓同學透過講座和工作坊，親身體驗科技、數學與藝術及日常生活應用的緊密關係。其中，一百名中一至中三學生今天於香港科學園，透過砌建一個高達七米的汽球金字塔，埋身了解由著名二十世紀數學家Benoit Mandelbrot發現的數學概念 - 「分形」Fractal。
「分形」概念為智慧城市之基礎
十六世紀科學家伽利略認為，宇宙是以數學語言寫成，而她的字母便是三角形、圓形等幾何圖形。是以我們可透過不同的幾何圖形，描述自然界中的物事，如地球為球體，蜂巢為六角形等等。沒有這些幾何圖形，人類是不能準確地理解這個世界的。
然而，自然界中某些物件例如雲層、山嶺、海岸線等，它們的外貌呈現不規則，不能以普通的幾何圖形來精準描述。到了二十世紀，數學家Benoit Mandelbrot終於發現「分形」此一數學概念，並以此為基礎，填補發展科學理論所極需的一塊拼圖 - 有了「分形」，我們終於能夠全面地理解自然世界。
及後，科學家及數學家發現，除了在自然界，「分形」亦存在於動物、人類、甚至社會系統中。例如在人類的身體，內裡的血管排列及肺部氣管組合，充分展現「分形」的特徵。現代生物醫學界便以這個想法為起點，對人體進行解構，其中的一項突破，便是幫助醫生更準確地估算藥物在病人體內的旅程；亦即是說，施藥的準確度因「分形」數學概念而獲得重大進步。
在現代生活中，我們經常接觸各樣的網絡，如交通網絡、電纜、污水系統、資訊系統，甚至我們日常使用的社交網絡，其實亦蘊含「分形」的特徵。如果我們希望進行準確的城市規劃，例如怎樣才可有效供電、排放污水及傳播資訊，實需學習「分形」理論及將之應用始能達到。
科學園為初中學生提供機械人技術及編程工作坊
科學發現並非只局限於實驗室內，數學概念亦非只是數學家天馬行空後的思想產物。眾多的數學知識與概念，已向其它學科領域擴散及滲透，隨數學問題而來的答案，亦已被廣泛應用與發展。香港科技園公司將全力配合政府推動STEM教育，為香港的創新及科技體系增強科創人才庫，除了與各相關機構鼎力協作外，更於香港科學園新增多項設施，其中名為Robo Workshop的工作坊，讓參與活動的學生親手砌建機械人及其他組具，從中學習基本數學邏輯及編程 (coding)，以及數學、物理及工程科概念的日常應用。香港科技園公司期望以生動有趣的方式，提升參加者對相關學科的興趣，啟發他們投身科研創新之路。
創新未來滿希望 - 職業博覽職位數目創新高
香港科技園公司將陸續推出更多推動STEM教育的活動，並為相關學系的學生，提供實習及就職資訊協助。即將於三月五日在香港科學園舉行的年度職業博覽，已有超過100間科技企業參與，提供超過1000個職位，較去年增加百分之六十。香港科技園公司行政總裁馬錦星表示：「蓬勃的招聘市場是一個明確的訊號，香港在創新型經濟的發展上勢頭強勁。孩子們及年青人如能鞏固對基本科學的認識，他日投身科研及創新應用發展時將更得心應手。我們將致力推出更多活動及提供多元化資源，以協助香港在STEM教育的發展。」
